近日，大安市古城学校举办“阅读伴成长，书香润校园”第9周校读书会。本周读书会围绕苏霍姆林斯基《给教师的建议》中“因为知识在不断发展，教材的学习也要长期进行，知识的每一次运用，同时也是知识的迭代与加深”展开，旨在助力教师成长。

教师们以“读书要深挖文化根脉，增强自身底蕴，多与学生沟通，增加师生交流。”为具体内容，结合自身阅读实践进行了深度分享。提出教师应尽早建立阅读习惯，通过每日坚持实现跨学科阅读体系的构建，使持续性阅读成为滋养教育情怀、提升精神境界的重要途径。在与学生沟通时，需精准把握学生的认知水平与思维特征，通过知识的有效传递与思维的深度对话实现教学相长。同时强调教师应保持情绪管理能力，避免学生状态影响自身教育热忱，始终以积极状态投入育人工作。

校领导基于老师们的发言发表深度感悟。通过剖析弗洛伊德在其著作中提出的“本我、自我、超我”人格结构理论，揭示教育工作者需参透个体心理发展规律的深层启示。教育与读书同为需要终身践行的事业，教师既要以身作则构建"超我"的示范效应，更要通过“自我”的认知迭代引导学生在“本我”的自然性与社会规范性之间建立平衡，最终实现以文化人、以德育人的育人目标。

教师们听后纷纷表示，要多读书增加自己的文化底蕴，并把自己从书中得到的好词好句以及出彩写作手法分享给自己的学生，并让学生将所学应用到写作当中去。让学生学会从书中获取素材、积累素材、运用素材，为自己的写作提供更丰富的内容，增强自身的写作能力。为学生的成长助力，推动校园书香文化建设，搭建起通往以“活到老，学到老”为理念的高架桥。

信息来源：大安市融媒体中心  大安市古城学校

初审：裴思达

复审：高倩 赵丽艳  终审：程树江