为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，深入推进教育教学改革，强化教师队伍建设，提高教师的业务能力和教学水平，更好地促进教师队伍成长，近日，大安市联合乡中心小学校举办“勤实教育”系列活动之聚焦“教学评”一体化，践行新课标课堂教学展示活动。

活动期间，来自不同学科、不同年级的6位骨干教师纷纷登台献艺，她们依据课程标准，深度挖掘教材，将学科核心素养巧妙地融入到每一个教学环节之中，为观摩师生呈现了风格各异、亮点纷呈的精彩课堂教学。

语文学科诗意流淌，素养生根。以一节《静夜思》古诗教学拉开序幕，以明诗意、悟诗情、发心声和学写字四个环节为抓手，从古诗的关键字词解析到创设情境引导学生体会思乡情，再到让学生变换角色以读抒情，展开了一场别开生面的古诗学习之旅。整节课环环相扣，简洁高效，让学生受益匪浅。

《中国美食》一课，紧扣本单元语文要素，围绕教学目标设计了“字正腔圆报菜名”“分门别类选食材”“煎炸蒸煮学烹饪”“大显身手制全席”四个学习活动。在读美食菜单中，随文识字，体会中国美食的种类丰富。

《怎么都快乐》一课，在识字环节，通过开小火车，个别读等方式引导学生认识新生字，同时巧妙地运用课后习题，举一反三，让学生联系生活实际说说类似的词组。最后在朗读理解的基础上进行积累展示，锻炼孩子的思维创造能力。整个教学过程将“读、思、说、写”结合起来，让学生在丰富多样的形式中感受学习的乐趣，体验语文的魅力。

数学课堂《小数的初步认识》，通过生活中的实例，探讨如何通过生活化、结构化、实践化的教学策略，让核心素养在课堂中生根发芽，价格感知中培养数感，测量体验中获得量感。通过生活情境激活经验、实践操作深化理解、游戏活动提升兴趣，通过“米尺”模型，认识小数与分数的关系，能够有效培养小学生的数感与量感。教学中始终贯穿“数学即生活”的理念，让学生在真实问题解决中感受小数的价值，逐步形成结构化思维与量化分析能力。

音乐课堂律动飞扬，美育润心。踏入音乐课堂，宛如进入艺术的殿堂，老师正带领学生开启一场《草原就是我的家》的奇幻之旅。首先在蒙古草原美景的视频背景衬托下，用嘹亮优美的歌声将学生带入蒙古大草原的情景中，带领同学们用声音模仿蒙古族那达慕大会中骑马、射箭的音响。同学们以优美的歌声演唱歌曲《草原就是我的家》，并用打击乐器为歌曲伴奏，以此感受着音乐的美感与快乐，体会了蒙古族孩子们对家乡的热爱之情。

信息来源：大安市融媒体中心  大安市联合乡中心小学校