为深入落实新课标，努力践行新理念，切实使“学习任务群”成为提高学生核心素养的加速器，提升教师课堂设计和教学能力，大安市安广镇第一小学校于4月15日开展了以基于“学习任务驱动有效性的研究”为主题的语文教研活动。

教师执教的内容是二年级下册识字课《亡羊补牢》。教师以每位学生的个性得到充分发展为宗旨，以培养学生语文核心素养为目标，注重培养学生的识字与朗读、表达与交流能力和学生的主体地位的落实。教学中，教师遵循寓言文体特点，以学习任务贯穿整堂课，带领学生经历“读故事”“明道理”“谈看法”三个学习板块，因势利导，循循善诱，引导学生运用归类、追溯字源等多种识字方法，高效落实了低年段的识字教学。通过自主学习、角色表演等方式读寓言、明道理、指导生活。真正地构建了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的课堂，使课堂氛围生动活泼，异彩纷呈。

在交流研讨过程中，上课教师与听课教师进行双向互动，大家就学习任务驱动有效性策略、低段课堂语文要素的落实、文本中对话朗读的指导、汉字书写的指导等问题进行了热烈的讨论与交流。老师们本着相互学习、共同促进的精神，肯定了执教者的闪光点，同时也发表了各自的想法,教研氛围融洽、和谐而热烈。

“教以共进，研以致远”。教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。本次语文教研活动，既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们创造了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的空间。大家在思维的碰撞中共鸣，在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长。