为进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养，丰富教师理论储备，将阅读与教学、实践、研究紧密结合，促使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，近日，大安二中开展了建设“书香校园”教师读书交流会活动，致力于建设书香校园，推动学校内涵发展。
此次教师读书交流活动推选了四位教师跟大家交流读书体会。分别是王巍老师、董秀峰老师、薛佳丽老师和华博老师。
王巍老师给大家推荐的书籍是吕克．斯维宁的《慢一点也没关系》。无休止的工作，烦琐的家庭事务，电子产品中的信息爆炸……我们被裹挟着向前奔去，属于自己的闲暇时光逐渐消失。于是，压力、焦虑和职业倦怠接踵而至，我们逐渐失去了同情心和创造力，甚至疏远了身边的人。在这个快节奏的内卷时代，能够高效地休息放松至关重要。本书给出了14个进入离线大脑的日常技巧，帮助我们以积极、平稳的方式处理压力，养成健康的生活方式，恢复活力和创造力，并最终改善人际关系，提升工作效率。在书中作者还讲述了14种让大脑停下来歇息的方法。《慢一点也没关系》这本书让我们感觉我们的生活节奏确实需要放慢一些，慢并不意味着我们要变得懒惰，而是让我们在遇到问题的时候能冷静思考，从容面对，我们会发现难题变的容易解决了。董秀峰老师推荐的书籍是《点击苏霍姆林斯基》。苏霍姆林斯基提出要把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现统一完整的过程。”关于德育，他明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德”。关于智育，他认为智育就其本质与任务来说，包括给学生以系统的科学知识、形成科学世界、发展智力等方面。关于体育，他说:“对健康的关注，这是教育工作者首要的工作。关于美育，他指出:“美是道德纯洁、精神丰富和体魄建全的有力源泉”，在青少年整个受教育的过程中，必须抓紧美育的实施。关于劳动教育，他明确指出:“劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在”。总之，苏霍姆林斯基对教育的论述，既提出了明确的教育目的，又提出了具体的五育任务。在论述五育时，既强调了各育的“相对独立职能”，又明确在实施过程中必须相互联系，相互渗透、相辅相成。薛佳丽老师推荐的书籍是《给教师的建议》。全书分上下两篇，上篇主要论述教师职业的性质、特点，教师应具备的素养以及智育的主要任务与方法等问题。下篇主要论述教师应如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。薛佳丽老师读完此书有以下体会：1、做一名热爱阅读的老师。阅读可以增加我们知识的储备量，作为一名教师，只有热爱阅读，才能不断提升专业素养，才能创造性的使用教材。2、做一名健康智慧的老师。教师要“善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励正面的东西。”用幽默感来化解冲突，呵护学生的自尊感。3、做一名永不放弃的老师。不论学生犯了什么错误，教师都必须用理性、智慧和真诚去正面引导学生。这不但体现在对自我工作的态度上，还体现在教师对学生的爱，对学生教育的“永不放弃”，用行动帮助学生、关心学生、鼓励学生。奥斯特洛夫斯基说“光明给我们经验，读书给我们知识”。华博老师推荐的书籍是《红星照耀中国》。书中记录了作者自1936年6月——10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向世界报道了中国工农红军以及红军领袖、红军将领等情况。其中着重描写了毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪等人物，通过他们的口述以及与他们的长篇谈话，解释了中国革命的原因和目的。此外，还介绍了作者与无名的红军战士、农民、工人、知识分子的对话，展现了他们的力量、欲望和热情，以及他们不可征服的精神。作者给予长征很高的评价，认为长征是中国军事史上伟大的业绩之一，也是中国历史上最盛大的武装巡回宣传，让我们可以感受毛主席的满腹诗书，体味周总理的博学内敛，还有运筹帷幄的朱德将军，平易近人的彭司令，他们有着不同的外貌，不同的性格，却怀着同样热忱的赤子之心，有着同样伟大的抱负，这抱负也支撑着无数同样心怀祖国、心怀人民的中华儿女，使他们就算在受压迫的环境之下，仍然挺直了脊梁，笔直前行，秉持着他们内心的初衷，实现心中的抱负。业以师立，师以德馨。大安二中教师团队拥有着开阔的教育视界、厚实的文学底蕴、丰实的内心储备，坚实的专业底气。愿老师们能在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。愿我们的灵魂和身体都在路上，做一个驰骋书海的读者，做一个纵情山水的行者！
信息来源：大安市第二中学校
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终审：程树江 监制：孟庆瑜
